من المسؤول المعلم أم وزارة التربية والتعليم ؟

من خلال تجربتي الشخصية في جميع مراحلي الدراسية للامتحانات وجدت أن أكثر نقصي يكون في المواد الدينيّة فتكون هي الأساس في إنقاص نسبتي المئويّة  ,   7 سنوات وأنا من اختبار في اختبار [- أول وثاني وثالث ابتدائي ليس فيها اختبارات بل هي شفهيّة- ] فتجدني في جميع المواد  آتي بالدرجات الكاملة أو أقل من الكاملة بشيء بسيط ,  ولكن تتفاجأ عندما تقرأ شهادتي بأن هناك نقص كبير في المواد الدينيّة , فما هي الأسباب , هل السبب يعود إلى أني ضعيف دين !؟ [ والعياذ بالله ] , أو أنني  لا أهتم بالمواد الدينية وأقول إنها بسيطة ولا تهمني من ناحية دراستها , وعندما أجيء للامتحان لا أستطيع الحل لأنني لم أذاكر جيدا ؟..




لا بل السبب الرئيسي الذي نعاني منه كطلاب [ ليس أنا فقط ] هو أن بعض المعلمين هداهم الله تكون معرفتهم بالأمور الدينية معرفة بسيطة فتجده ليس أهلا لأن يكون معلما للدين أو تخصصه مثلا رياضيات وتجده يدرّس بعض مواد الدين , وإذا لم يكن يفهم المادة الدينية وهو معلمها فكيف سيضع أسئلة الامتحان ؟ , بالتأكيد ستكون أسئلته غير واضحة غير مفهومة يحتمل السؤال عدة إجابات , أسئلته غير منطقية , بعضها أسئلة خاطئة ولا ينبغي أن يُسْأل الطالب عنها في الامتحان ؛ لأننا يجب أن نراعي الحالة المعرفية للطالب لا يجب أن نسأله في أمور خاض فيها العلماء الكبار , لا يجب أن نسأله عن أشياء مختلف فيها بل لا يجب أن يدرس الطالب في المرحلة الابتدائية أو المتوسطة أو حتى الثانوية بعض الدروس التي اختُلِف فيها , التي تجعله  [ موسوسا ] .
المهم جاء الامتحان وحُلَّت الأسئلة ثم جاء معلم الدين ليصحح الأوراق , فعندما يكون المعلم لا يفهم بمادته إلا أن يضع الأسئلة حتى أنه في الحصة لا يعلم ما هو الأسلوب الذي يتبعه لكي يستطيع أن يوصل الدرس للمتلقين , فعندما يصحح بالتأكيد لن  يرضى إلا بالأجوبة المطابقة لما في الكتاب حرفا بحرف كلمة بكلمة , وهذا أكبر أخطاء التصحيح ونعاني منه في جميع المواد ليس فقط في مواد الدين, فعندما أحل سؤالا مثلا , أكتب الذي فمهته من الدرس على حسب السؤال من دون الاعتماد على حفظ نفس النص من الكتاب , فحينما يصحح المعلم السؤال تجده يضع على هذه الإجابة خطأ وكأن الإجابة من كلام الله الذي لا بحرف ولا بد أن يكون مطابقا ! .
إذن ما الحل لهذه الظاهرة المتفشية في مدارسنا  ؟ كيف نستطيع أن نجلب المعلمين الأكفاء ليدرسوا هذه المواد الحساسة التي يجب أن نوليها قدرا أكبر من قدر الرياضيات والإنجليزي وغيرها من المواد , ويجب أن نجعل الدروس فيها مواكبة لحالة الطالب المعرفية والعلمية والحياتيّة .
من أين الخلل ؟ هل الخلل من المعلم , أم أن المعلم مجبر على أن يكون في هذا المكان ولا يستطيع أن يتخلى عنه لأنه مصدر لِلُقْمَة عيشه , أم الخلل من وزارة التربية والتعليم التي اختارت مناهجا صعبة الفهم على المعلم وبالتالي هي صعبة على الطالب , أم الخلل من التعليم بجميع منسوبيه ومناهجه وكل ما فيه ؟ .